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   基因控制蛋白质的合成
运行环境: Win9x/NT/2000/XP/2003 文件大小: 0 K
软件等级: ★★★ 软件类别: 国产软件
开 发 商: 吴翠桃 信… 软件语言: 英文
相关链接: 软件演示地址  软件注册地址 软件属性:       
下载次数: 本日:1   本周:2  
       本月:3   总计:588
授权方式: 免费版
解压密码: 
软件添加: 审核:xfjwlhb 录入:xfjwlhb 添加时间: 2009-7-24 15:21:36
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基因指导蛋白质的合成 教学设计

                      高中生物人教版第二册
                        江西省信丰中学      吴翠桃
1.教学目的
(1)理解基因控制蛋白质的合成的过程和原理
(2)了解基因控制性状的原理
 2.教学重点
    (1)理解基因表达的转录和翻译的概念和过程;
    (2)比较转录和翻译的异同;
    (3)认知和区分相关概念:遗传信息、遗传密码、反密码子;
3.教学难点
    (1)理解基因表达的转录和翻译的概念和过程
    (2)认知和区分相关概念:遗传信息、遗传密码、反密码子;
4.教学工具
    多媒体课件
5.课时安排
    1 课时
6.教学过程
学习
阶段 教师组织和引导 学生
活动 教学
意图
 
导学
 
 
引入课题
 
 
 
学生自学
 
 
 
 
 
 
 
 
 
教师指导
学生自学
 
 
 
教师讲解
 
 
 思考讨论
 教师讲解
 
 
 
 
 
 
 

 

思考讨论
 
 
 
 
 
 
 

 

 


与生活联系,激发学习和探究知识的兴趣
 
 
      教师引导:基因就像一张蓝图,生物体就是根据这张蓝图用蛋白质构建起来的。 
    思考:基因(DNA)在细胞核中,而蛋白质的合成是在细胞质的核糖体上进行的,在细胞核的基因如何控制在细胞质中的蛋白质的合成呢?
    教师指出:在DNA和蛋白质之间,有一种中间物质──RNA充当信使。
    复习旧知:两种核酸(DNA和RNA)在化学元素、基本单位、化学组成、结构、功能和分布等方面的区别
     
 二、基因控制蛋白质合成过程
    
(一)转录:利用视频:显示转录过程。
  1.定义:转录是在细胞核内进行的,是以DNA双链中的一条为模板,合成mRNA的过程。
  2.过程:细胞中游离的核糖核苷酸与供转录用的DNA的一条链上的碱基互补配对,在RNA聚合酶的作用下,依次连接,形成一个mRNA分子  
3.小结:    
场所:细胞核; 
模板:DNA解旋,以其中一条有意义链为模板;
     原料:4种核糖核苷酸(A、U、C、G);
合成产物:单链的mRNA(信使RNA);
所需酶:RNA聚合酶。
   
(二)翻译:
1.密码子和反密码子的区分:

    密码子:mRNA上三个相邻的碱基称为一个密码子。
    反密码子:每个tRNA上的三个碱基,可以与mRNA上                 的密码子互补配对。
    tRNA(转运RNA)的特点:象三叶草的叶形,一端是    3个碱基,另一端是携带氨基酸的部位(如图)。
    
     思考:mRNA的4种碱基如何决定20种氨基酸?
    推理:1种碱基决定1种氨基酸?(不可能)
    2个碱基决定1种氨基酸?(16种组合方式也不能决定20种氨基酸,不行。)
    提出:mRNA上每3个相邻的碱基决定1个氨基酸。
    小结:64种密码:61个编码控制20种氨基酸合成,另外3个(UAG、UAA、UGA)不编码任何氨基酸,而是合成蛋白质的终止信号又称终止密码。反密码子:61种tRNA。
2、翻译:
    利用视频:显示翻译过程。
   (1)定义:游离在细胞质中的各种氨基酸,以mRNA为模板合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质的过程。
    (2)过程:核糖体与mRNA的结合部位会形成2个tRNA的结合位点。第一个携带氨基酸的tRNA的碱基与mRNA的碱基互补配对,进入位点1。第二个携带氨基酸的tRNA的碱基与mRNA的碱基互补配对,进入位点2。两个氨基酸脱水缩合,第一个氨基酸通过肽键转移到位点2的tRNA上。核糖体沿着mRNA移动,位点1的tRNA离开核糖体,位点2的tRNA进入位点1,第三个携带氨基酸的tRNA的碱基与mRNA的碱基互补配对,进入位点2,继续肽链的合成,直到读取到mRNA的终止密码为止。一个mRNA分子可以与多个核糖体结合,同时进行多条肽链的合成。
    肽链合成后,从核糖体与mRNA的复合物上脱落离,经过盘曲和折叠等方式形成具有一定空间结构和功能的蛋白质分子
(3)小结:   
场所:细胞质的核糖体;
    模板:以mRNA为模板;
    原料:20种氨基酸(由tRNA搬运);
    合成:有一定氨基酸顺序的肽链。
   
    利用视频:显示蛋白质合成的全过程。(转录和翻译过程)
    再次总结:
   
    (三)比较复制,转录和翻译三个过程的差异:
   DNA复制  转录 翻译
场所 细胞核 细胞核 核糖体
模板 DNA双链 DNA一条链 mRNA
原料 4种脱氧核苷酸 4种核糖核苷酸 20种氨基酸
合成 DNA分子 mRNA 肽链
特点 半保留复制,边解旋边复制 边解旋边转录 一个mRNA分子可以与多个核糖体结合
(三)基因对性状的控制
1、控制酶的合成来控制代谢过程
2、通过控制蛋白质分子的结构来直接影响性状
(四)迁移训练(见多媒体课件)

 学生观看
学生讨论,回答。
 

 

学生思考:有中间物质传递信息。
 
屏幕显示转录过程
 
 
 
 
学生阅读课文,总结
 
 
 
 
 
 
 
学生带着问题阅读课文,小组讨论。
屏显
 
 
 
 
 
 
 屏显、学生思考,回答
 
 
学生跟随教师讲解,理解翻译的过程。
 
 
 
 
 

学生思考,回答。
 
 
 
 
 
 
 屏显图片、学生思考

 

完成练习
  设计新情景,引入新内容的学习。
 
 
 
 
 

通过阅读课文、观看,进一步提高学生自学能力。
 
 

教师导学,进一步掌握知识要点
 
 
 

 

 

学生将课文知识建立起有机的联系。
 
 
 

 

 

 

利用屏显中的图解,引导学生通过观察、思考、归纳获得知识。
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 教师导学,帮助学生掌握知识要点。
 利用图解,引导学生通过观察、思考、归纳获得知识。
 
 

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