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实现义务教育有保障,是决胜全面建成小康社会
发布日期:2020-01-12
“收官之年,重任在肩。2020年是个关键节点,回去之后要盘点好今年的工作目标,围绕重点难点问题,谋划好今年的工作。”广西教育厅副厅长黄雄彪说。
 
的确,正如工作报告中所言,不少工作还在过程之中,画了一个个逗号或顿号,还没有画出圆满的句号。因此,“教育系统每个单位、每个人,都必须牢牢树立起‘收官’的强烈意识,抓紧收官、奋战收官、圆满收官”。
 
“2020年,每一天都要实打实、硬碰硬去干。”在宁夏回族自治区党委教育工委书记、教育厅厅长李秋玲看来,2020年要清仓见底,压力很大,但同时动力也十足。“我们在学前教育、社区教育、老年教育、继续教育等方面还有短板,需要进一步解放思想,真抓实干,一些定量指标要真正完成,要交账。”
 
全面打赢脱贫攻坚战,是今年的硬任务。“当前,全省义务教育适龄阶段辍学学生从2019年初的10411人下降到11月底的52人。”量大面广底子薄,让贵州基础教育倍受关注。贵州省教育厅厅长邹联克介绍,贵州省正全力实施教育精准脱贫“1+N”计划,着力聚焦脱贫攻坚教育保障“1+6”重点工作。“我们将继续抓牢教育脱贫的核心,深入推进全省脱贫攻坚教育保障,咬定目标、团结拼搏、尽锐出战,推动全省教育脱贫攻坚向纵深发展。”
 
实现义务教育有保障,是决胜全面建成小康社会教育脱贫攻坚战的最后堡垒。云南省委教育工委书记、教育厅厅长周荣建议:“在中央4%大前提不变的同时,应该加大对义务教育经费的支持力度,做好乡村小规模学校和乡镇寄宿制学校建设的提升工程,进一步提升薄弱地区的办学质量和办学条件。”
 
相关数据显示,目前,青海学前三年毛入园率达89.4%,普惠性幼儿园覆盖率达87%,提前完成“十三五”规划目标。但在青海省教育厅厅长韩英看来,西部地区底子薄,在基础教育师资队伍质量提升上仍需加把劲儿。“新的一年,一方面我们要加大教师培养力度,另一方面要充分利用‘互联网+教育’的模式,在智慧课堂、同步课堂、互联网教育上加大投入,充分利用发达地区优质教育资源。”
 
分组讨论中,多位教育厅厅长和直属机关司局负责人表示,在做好2020年收官工作中,要认真落实“一线规则”,用好“一线规则”,既要人在一线、思在一线,也要心在一线、神在一线,用“一线规则”的实效,来改变当前部分领域存在的浮在表面、落不下去等形式主义官僚主义问题。到一线去督促、去服务、去解决问题,让“一线规则”实起来、活起来。

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