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未来人才长什么样_学校如何培养未来人才
发布日期:2019-03-15
未来的人才是什么样的?怎么培养?在3月10日由远播国际教育主办的“IEIC国际教育创新大会·春季峰会·上海站”上,来自国内外教育界的多位专家学者,共同探讨这一话题。

01未来人才长什么样?

普林斯顿大学博士、上海宏润博源学校外方校长Christopher Moses
“什么是成功?”大会现场,普林斯顿大学博士、上海宏润博源学校外方校长Christopher Moses抛出了这样的问题。
进入不错的大学,将来有个好事业、好家庭,是不少人对成功的定义。但是在Christopher Moses的眼里,真正的成功应该是一种自信的状态,了解自己,知道自己能做什么,并且有信心,敢于去挑战一些东西。
而在未来,自信在很大程度上表现为持续创造新事物,与之对应的人才则需要具备发现和解决问题的能力、提出问题的能力、在逆境中成长的能力,以及发现目标和沟通想法的能力。

上海交大附中IB课程中心校长姚瑞丹
对此,上海交大附中IB课程中心校长姚瑞丹给出了相似的意见。作为国际上含金量最高的课程之一,IB课程致力于培养学生的十大素质,分别是探究者、知识渊博、善于沟通、有原则、胸襟开拓、富有同情心、敢于冒险,全面平衡发展、善于反思、善于思考;具体落实为五大技能,即思维技能、交流技能、社交技能、自我管理技能和研究技能。


02学校如何培养未来人才?
未来已来,学校教育应该怎么做,培养拥有上述品质的人才?
上海协和教育集团总校长卢慧文回顾了过去一二十年,国际教育在中国的变迁,从不加选择地引入国外资源,到国内课程和国外课程互相PK、平行展开,再到现在的深度融合。
“就好比混合果汁,把不同类型的水果打散,最具营养的部分吸收进去,什么更有用,就把什么拿来给孩子使用。”
卢慧文介绍,在协和即将于2019年新开的青浦校区,课程设计呈现出阶梯型、模块化、可选择三个特点,越到高年级,供学生自主选择的空间越大。
不少课程的概念是从国外引进的,但是嵌入到中国的教育架构中,通过中外资源的有机整合,为学生的个性化发展开辟空间和通道。
比如,学校和青西郊野公园签署战略合作协议,把课堂搬入公园,开设专门的生态课程;所有学生从小学一年级开始,就要学习编程课程,了解人工智能的基础原理。
儿童哲学课程(P4C)在协和已经有十多年的历史了,通过帮助孩子学会倾听、思考、提问、举例子、讲道理、和别人形成共识,把每一个儿童特有的思维和认知方式锻炼出来。
此外,在协和青浦,规定八年级以上学生都要住宿,同时接受“住宿课程”。卢慧文解释,寄宿生活往往反映出文化的不同甚至冲突,所以学校把“寄宿”作为一门课程,纳入到教学当中去。
上海协和教育集团总校长卢慧文
与此同时,姚瑞丹重点分析了IBDP课程中,贯穿具体学科的三大核心课程。其中,认识论(Theory of Knowledge)是一门跨学科的课程,主要培养学生对知识的归纳能力,对基础知识进行质疑,防止主观臆断和思想上的偏见,增强学生用理性进行分析和表达的能力。
拓展论文(Extended Essay)规定学生在所选的课程中,或者某一个学科当中,选择感兴趣的知识点,通过一段时间的研究,写出一篇4000字的论文,要求学生掌握独立的研究方法,也就是掌握初步的科研能力。

第三类核心课程叫创造、行动、服务(Creation, Action, Service),鼓励学生通过创新,既要提高自己的艺术修养,又要提升自己的身体素质,还要关心他人,因为有社会服务的具体要求。
这是一门侧重于行动的课程,需要学生与别人合作完成,当学生超越了自我,以及课本上的知识后,他们才能够获得全面的发展。

03个人怎么提升自我?
学校教育固然重要,但是修行在个人,每个人如何要求自己,怎么去实践,往往更能够决定未来的走向。
对此,上海市平和双语学校总校长万玮为学生支招:决定未来的不是在校成绩,而是业余时间在做什么!
上海市平和双语学校总校长万玮
万玮引用爱因斯坦的话,“人的差异在于业余时间,业余时间生产着人才,也生产着懒汉、酒鬼、牌迷、赌徒。由此不仅使工作业绩有别,也区分出高低优劣的人生境界。”
作家格拉德威尔在《异类》一书中总结出“一万小时定律”:人们眼中的天才之所以卓越非凡,并非天资超人一等,而是付出了持续不断的努力,1万小时的锤炼是任何人从平凡变成世界级大师的必要条件。
“根据调查,中国人平均每天的闲暇时间是2.27小时,利用好这一段时间,按照1万小时定律,只要14年不到的时间,平凡人可以成为世界级专家。”万玮说。
闲暇时间做什么?当然不是学习和刷题,而是做有兴趣和有价值的事情。万玮建议,孩子的业余时间应该用在家务、体育、阅读、才艺和思考上面。
美国麻州大学波士顿分校教育领导系主任、终身教授、博导严文蕃深有同感,他引用哈佛大学在2016年的报告《扭转潮流》(Turning the Tide),里面明确指出,孩子不能只会学习,而是要参加社区活动,学会贡献和奉献。
严文蕃举例,美国家长回到家中,会问孩子:“你怎么到现在还没有带狗出去遛一圈?”他们对孩子的要求是,要在家里干活,如果家里的活都不干,还会在外面为别人做事吗?
“如果换做中国家长,回到家里会对孩子说,别管那么多了,碗我来洗,你快去做功课。”
美国麻州大学波士顿分校教育领导系主任、终身教授、博导严文蕃
据了解,本届“IEIC国际教育创新大会春季峰会·上海站”为期一天,共有40位教育界知名专家学者参与发言和讨论,通过主论坛和4场平行分论坛,从不同角度解析创新式教育的发展方向,分享前沿的教育理念,并解答家长们关心的择校问题。
与此同时,活动吸引国内近百所知名学校前来参展,为家长提供了与心仪学校面对面交流的机会。

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