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师生之间发生的极端事件,破坏的是整个教育生
发布日期:2020-01-12
近来,关于学生和教师发生激烈冲突的事件不时见诸媒体,范围涵盖高校至中学乃至小学。有的事件后果严重,甚至造成了人身伤害,实在让人痛心。师生关系是教育伦理的重要一环,师生之间发生激烈矛盾,往往缘于师生关系的失衡。一系列事件的发生值得追问,其中的师生关系出了什么问题?
 
有的事件,缘于教师管理方法简单粗暴。前一段闹得沸沸扬扬的某地中学教师与学生互殴、从教室打到办公室一事,起因在于学生考试成绩不佳,教师当众以“打手板”的方式惩罚。考试成绩不佳并非违反校规校纪,更非违反公序良俗,教师对此施以体罚,是否可以服众?至少在这起事件中,教师的体罚不仅未能起到教育效果,反而酿成了激烈的师生冲突。
 
有的事件,缘于学生人格扭曲。不久前,某地一中学生,手持板砖在教室将教师击倒在地构成重伤,被公安机关依法刑事拘留。事后调查,该学生经常在学校惹事,常常和教师的日常管理对着干,此次行凶,亦是因为教师对其违反校规骑车载人进校园的事情给予了批评。因此等小事,就对教师施以凶狠报复,学生的成长环境如何,如此人格又怎样形成,令人深思。
 
师生之间发生的极端事件,常常会引发轩然大波,产生恶劣影响,破坏的是整个教育生态。这些极端事件的背后,是日常矛盾的累积,是良好师生关系不断遭到侵蚀的最终表现,其中少不了教育场内各个角色职责缺失的因素。构建良好师生关系,无疑是需要答好的教育命题。

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