当前位置:首页 > 教师培训 >
建筑中唯一一位有色人种的老师
发布日期:2019-01-11
在我的大部分教学生涯中,我是我建筑中唯一一位有色人种的老师。我曾向校长表示,我希望她会考虑将有色人种的教师作为我们英语系开设的候选人。“他们只是不申请,”她坚决地告诉我。我没有再提起它。

在我的大部分教学生涯中,我也被关闭了。当员工室的其他老师谈到他们丈夫的牙医预约和周年纪念计划时,我吃了午餐,战略性地避免谈论我的个人生活。在我教学的第五年,当我爱上了我现在订婚的那个女人时,我完全不再去了教室。

当我在2017年离开教室,担任社区艺术组织的活动策展人时,在我担任教师的第七年中,这是春季学期的中期。我是华盛顿州教师领袖,我刚刚成为TED-Ed创新教育家,这让我有机会加入一群国际教育工作者,他们决心寻找创造性的方式来丰富他们的学校社区。

我厌倦了放弃我的六年级学生的决定,并离开了继续在我的教室停留的前学生告诉我他们的浪漫,焦虑和大学申请。在我的所有身份中,老师长期以来一直位居榜首,现在我已经放弃了。

即便如此,我知道我不得不离开。经过长时间的感觉与我的政府和同事分开并且渴望社区,我被烧毁了。最重要的是,我想成为一个我不喜欢房间里唯一的“东西”的地方。

一旦我的家人在三年级时从檀香山搬到大陆,我不记得在小学,初中,高中,甚至在大学或研究生院都没有亚洲或混血儿教师。在我上大学之前,我从来没有一个男同性恋或女同性恋老师对我的伴侣开放,就像我的其他老师分享他们的配偶一样。此外,作为一名K-12学生,我很少有老师,他们似乎是我想成为的那种成年人。

作为一名中学人文老师,我看到自己在学生中,他们看到了我自己,我们公开谈论它。种族,国籍,阶级,性别和性取向的主题都被纳入我的教学大纲。当学区规定的课程仅包括由白人男性主角撰写的白人男性作家的小说时,我补充了短篇小说,广告活动以及有色,青年和LGBTQ的年轻人的播客。我们分析了Beyoncé的编队视频。我们在Amy Tan和DanielJoséOlder的论文中举办了苏格拉底研讨会。我们的表演灵感来自Saul Williams和Staceyann Chin。

我的许多学生 - 有色人种,白人孩子,奇怪的孩子,直接的孩子 - 经常表达他们对身份影响我们工作的许多方式的兴奋和感激。他们渴望在我们安全和深思熟虑的社区环境中探索种族和性取向。他们有很多问题和故事要分享这些主题。事实上,他们似乎感到宽慰,有人终于要求了。


Kristin Leong为ROLL CALL拍摄照片,图片来源:Kristin Leong
在我自己的课堂经验的推动下,当TED-Ed邀请我设计一个为期一年的创新项目来解决学校社区的问题时,我确切地知道我想做什么:我想听听我们学校的实际学生和老师的意见体验文化差距和异性恋,我想拍摄他们的照片。除了分享他们每天生活在这些文化差距的故事之外,我希望人们展示自己的面孔,使统计数据人性化,并提醒人们,我们学校的多样性植根于真实个体的独特经历。

上一篇:新大学校长对学生意味着什么
下一篇:没有了

    |     教育新闻    |     政务公开    |     文件通知    |     专题报道    |     教育督导    |     教科教研    |     党建专栏    |     教师培训    |     考试招生    |     电教装备    |     校安工程    |     更新文章    |