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做一个幸福的特教教师
作者:佚名    期刊内容来源:本站原创    点击数:15    更新时间:2015-8-11    

做一个幸福的特教教师

                    信丰特殊教育学校 欧阳晗

回想在大学的时光中,我一直学习特教专业,虽然只是书面知识,但失聪孩子的形象在我脑海已具雏形。就像每次走过母校的“阳光学院”时,抬头映入眼帘的那句话:“除了听,我们什么都能做!”对啊,相信他们什么都能做!如果可以,我想用我自己微薄的力量带领他们更好地认识这个世界——当初我的想法就是这样简单。

去年九月,我成了一名信丰特校的教师,教的是听障五六年级的语文。在和这群孩子相处的一年中,真是交集了太多复杂的情感,有喜悦,有悲伤,有失望,但更多的是我心态上的改变:变得平和,包容。

班里一共14名学生:10个男生,4个女生。男生大多古灵精怪、调皮捣蛋,女生心灵手巧、文静听话。在男生占主体的这个班里,处理学生的问题常常让我不知所措。某个男生又欺负女生了,男生和男生间又打架了,谁的东西不见了,门坏掉了等一连串问题冲击着我的头脑。每每出现问题,我都会及时进行批评教育,之后他们都会点头,并表示不会再犯。最初,我选择相信他们,可是同样的错误总是不断重复。我开始意识到,他们可能根本就没有真正意识到自己的错误,于是我又开始了苦口婆心地说教,不停地重复说你这么做是错的,为什么错?应该怎么改?虽然这些男孩还是会经常惹是生非,但我不放弃,我要让他们坏的习惯由多变少,成为真正明是非、有礼貌的孩子。

这群调皮的孩子有时让我焦头烂额,有时让我啼笑皆非,但我从心底里爱他们。我想知道男生们每天开心讨论的话题,无关对错,只想和他们一起分享喜悦的心情;我想和女生们一起围着桌子画画,做手工,用我们的双手做出美丽的花,画出七彩的画;我想在他们委屈的时候擦干他们眼角的泪,并温柔的轻抚他的脑袋,耐心倾听他的悲伤,分析事情的对错。

我是一名新教师,工作中有很多不足和成长的空间;我是一名新教师,拥有青春和热情,希望能发挥自己最大的力量;我是一名特殊教育教师,身边有一群“无声的天使”,我会用我的爱心与耐心关爱教导他们。我很幸福,因为我与学生一起成长。

期刊内容录入:xfjwhzy    责任编辑:xfjwhzy 
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          本期内容

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    普通期刊内容2015年度信丰县“美德少年”及“美德少年提名奖”名单
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