当前位置:首页 > 校安工程 >
教育是国之大计、党之大计!
发布日期:2020-01-01
近日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于减轻中小学教师负担进一步营造教育教学良好环境的若干意见》(以下简称《意见》),对减少中小学教师的检查评比事项、不得随意向教师摊派任务等作出规定。此前,评比考核过多、各种社会事务“进校园”等众多侵占教学时间的活动,屡屡引得中小学老师“吐槽”。(据中国青年报)
 
教育是国之大计、党之大计。教师是教育的第一资源。作为人类灵魂的工程师、人类文明的传承者,教师承载着传播知识、传播思想、传播真理,塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。为教师减去不必要的负担,使教师全身心投入教书育人工作,不仅是营造教育教学良好环境、落实立德树人根本任务的现实需要,也是各级党委和政府的职责所在,更是全社会尊师重教的基本体现。
 
为教师减负,在思想维度上统一认识。《礼记》云:“建国君民,教学为先。”由于一些历史的和体制机制方面的原因,特别是最近几年,一些地方和部门为完成工作,将行政压力传导至教师群体,极大地增加了教师教书育人之外的负担,这是对教师不负责,也是对学生不负责,更是对社会不负责。各种与教书育人无关的事务占据了教师大量时间与精力,不仅干扰了学校正常的教育教学秩序,使教师身心健康和教育教学质量受到影响,也脱离了教育事业发展的现实需要。要深刻认识到,为教师减负理是当前和今后一个时期的政治使命。通过为教师减负,切实减少对中小学校和教师不必要的干扰,不仅把宁静还给了学校、把时间还给了教师,其实质还在于让广大教师聚焦主责主业,把绝大部分工作精力放在教书育人上。基于这种认识,为教师减负的力度可以更大一些、强度可以更高一些、速度可以更快一些。
 
为教师减负,在方法维度上精准施策。“师者,所以传道授业解惑也”,教师的主责主业是教书育人。为教师减负,就要最大程度减去主责主业之外的事务和责任。要厘清工作重点,从严清理与教师教育教学无关的事项,严格控制涉及学校的检查评估项目、实行社会事务进校园审批制、精简规范填报工作、严格控制借调借用教师、规范教师教育培训等;要突出不同特点,从区域、城乡、学校、学段、学科等角度出发,坚持分类治理、集中发力、标本兼治,制定教师减负“责任状”,加强源头管理、清单管理,坚决向“文山会海”开刀,向“过度留痕”亮剑,通过精准施策有效为教师松绑减负;要明确时间节点,制定好为教师减负的时间表,以任务导向来倒排工期,让教师尽快感受到减负举措的效用。
 
为教师减负,在时间维度上久久为功。教育好比是“农业”,既需要精心滴灌,更需要静待花开。为教师减负是一项系统工程,不可能一蹴而就,需要各方驰而不息、持续发力。各级党委和政府及教育部门要切实认清教师减负中的责任,把责任顶在头上、放在心上、抓在手上,不断改进工作作风、提高攻坚能力、强化责任担当,开展好专项清理和常态治理,切实为学校专心办学治学营造良好环境;要以直面问题的勇气、狠抓落实的韧劲、常抓不懈的意志,真刀真枪、细处着手、持之以恒,不见实效不放手,教师不满意不收工。唯有以时不我待、舍我其谁的工作,才能将制度优势转化为有效治理,使教师真正回归本职工作。

上一篇:信丰县第三小学在学校多媒体教室举行了语文基
下一篇:没有了

    |     教育新闻    |     政务公开    |     文件通知    |     专题报道    |     教育督导    |     教科教研    |     党建专栏    |     教师培训    |     考试招生    |     电教装备    |     校安工程    |     更新文章    |