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信丰县第一小学:教育信息化助力学校内涵式发
发布日期:2019-05-30
近日,信丰县第一小学三(7)班学生正在教室里观看一段介绍海洋的视频,学生大呼过瘾,不时发出惊叹声。视频播放后,该班语文课李老师便抛出了一个问题:看了刚才这段介绍海洋的视频,你知道了什么?你又有什么疑问呢?话音刚落,只见学生小手林立,争先恐后地畅谈自己的所得所思。就这样,一段视频拉开了课文《海底世界》的学习。而这只是该校借助现代信息技术推动教育教学改革,助力学校内涵式发展的一个缩影。
 
全员培训强技能
 
教育信息化必须服从并服务于教育教学的主体地位。在教育信息化建设的过程中,信丰县第一小学十分注重信息化成果的运用,杜绝将信息化设备当成摆设,要求“一旦建成就马上投入使用,建成一个就要用好一个”,真正发挥信息化设备服务教育教学的作用。
 
设备、资源接轨之后,怎么让老师们由不会用、不愿用转变为离不开、少不了呢?该校采取全员培训提升教师操作技能,要求人人参与,人人过关。仅2018年以来,该校先后开展了国家、省及信丰教育云平台的操作使用培训,课件、微课等制作培训,手机操控平台培训等,举办了课件制作、信息技术论文等比赛,组织教师参加了一师一优课、省市资源展示活动、县教师信息化素养比赛等活动。
 
一系列培训的开展和比赛活动的参与,为教师提高教育信息技术能力、促进教师间沟通交流搭建了强有力的平台,增强了教师现代教育信息技术在日常教育教学中的应用。如今,走进该校课堂,总能看到老师们熟练运用信息技术设备辅助教学的情景。
 
全面考核促应用
 
再全的设备,再好的技术和能力,只有运用到日常教育教学中才能取得实效。为真正发挥现代教育信息技术在教育教学中的辅助功能,让老师们在日常教学中运用好相关设备,该校结合县教体局相关文件要求,制度出台了《信丰县第一小学教师信息化考核方案》,对教师在日常工作中使用信息技术设备进行定量考核,涉及教学资源共享、电子教学设计、课堂教学实录上传等与教师日常教学相关的内容,做到每月一普查,每月一通报,增强了教师在日常教学中运用信息技术设备的意识。
 
同时,该校还把应用信息技术辅助日常教学作为日常巡课的检查内容之一,并对检查情况进行通报。量化考核和定期的检查通报机制让该校教师对在教育教学中运用现代教育信息技术有了更全面的认识。经常性的运用也改变了教师对信息技术的态度,让他们充分感受到现代信息技术的优越性,增强了他们在日常教学中运用现代信息技术的频率。如今,运用现代教育技术辅助课堂教学已经成为该校课堂教学的一大特色。
 
全方位应用出效果
 
“以前上课大多是老师讲,现在就不一样了。特别是从上学期,我们教室里的教学一体机连上了网络,老师经常给我们补充些课本上没有的东西。”说起现在的课堂,该校五(6)班学生小菲满脸欣喜。
 
现代教育信息技术与课堂教学的深度融合,打破了课堂教学的时空限制,有效拓宽了课堂教学的广度、深度,切实提高了课堂教学效率。同时,对于一些缺乏专业教师的学科,信息化手段也解决了不少难题。该校分管教学的吴和妹副校长介绍,按照上级规定的课程设置,要配齐所有科目的专业教师几乎不可能。除语文、数学、英语外,像书法、音乐、美术、科学等学科由于缺乏专业教师很难高质量地开展相关教学。现在通过网络技术和资源,学生可以通过教学一体机听学校专业书法老师讲课,而其他老师只需要充当美术课堂组织者,不仅轻松多了,质量也上来了。
 
不仅在日常教学中,该校还把信息化应用渗透到学校管理中。“以前一发工资,老师们就问个不停,这个多少,那个多少。现在只要在信丰教育云平台上输入相关数据,平台就能把工资明细通过短信的方式逐个发放到相应老师手机上。大家一看就明白,再也不需要问了。”该校负责工资发放的邱会计如是说。除了工资,文件批阅、调课、功能室使用申请、教学设备报修、临时外出请假等日常事务都能通过信丰教育云平台进行操作,让学校管理更透明,更科学,也更便捷了。
 
现代教育信息技术为该校打开了教育教学的一片新天地,更为这个近4000人的学校教育管理注入了新的活力。如今,该校正借助“信丰教育云平台”进行功能整合,逐步搭建融信息、安全、教育、管理为一体的信息化管理平台,秉承科学、规范、先进的管理理念,提高了管理能力和服务水平,促进学校内涵式发展。
 

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